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建筑產業是我國的支柱產業之一，在國民經濟中占有重要地位。隨著中國建筑產業的快速發展以及新業務、新模式、新技術的出現，信息化與工業化的深度融合成為我國建筑產業轉型升級和高質量發展的根本途徑，而建筑信息模型（BIM）技術正是建筑產業信息化的關鍵性基礎技術。

BIM技術被廣泛認為是21世紀建筑產業創新發展的關鍵基礎技術，備受各國和行業的重視，被視為現代和未來行業從業者需要學習和掌握的基本技能。當前，我國具備BIM技術應用能力的人才非常缺乏。大力培養適應行業未來發展需求的BIM技術人才是實現我國建筑產業信息化和工業化深度融合的基礎和關鍵，也是我國建筑行業職業教育和人才培養中亟須重視和加快解決的主要問題之一。

根據《國務院關于印發國家職業教育改革實施方案的通知》要求，從2019年開始，我國職業院校、應用型本科高校啟動“學歷證書+若干職業技能等級證書”（簡稱“1+X”）制度試點工作。職業教育迎來一次由產業市場和政策制度雙重驅動的大變革。改革實施方案既為我國職業教育指明了改革和發展方向、也為職業教育人才培養提供了產教深度融合與“1+X”證書模式等具體的方法和途徑。

“1+X”模式中，首批試點的BIM證書制度是以產業未來發展需求、學生能力產出為導向，融合職業技能標準和教學標準，并參照國際標準進行設計的。該制度實施將有效填補當前建筑產業中BIM技術人才缺口，提升工程建設領域BIM應用能力，助力未來建筑產業的轉型升級與高質量發展，具有十分重要的意義和發展前景。

我國的職業教育將更加注重理論與實踐的深化融合，這是我國未來產業變革和人才教育培養高質量發展的客觀需要。職業院校需要充分認識到職業教育改革及“1+X”制度是順應這一趨勢和發展而采取的國家政策和對策，增強職業教育自身創新變革的內在動力。在變革中既要有壓力，更要有內在的動力和危機感，思考應對變革。

展望未來，我國的職業教育需要緊密結合國家產業發展和人才培養需求，以產學研深化融合和協同創新為理念，全面積極推進職業教育中人才培養模式的改革，以創新求發展，共同構建我國建筑行業職業教育體系新框架和高質量發展。